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银河总站娱乐官网网址“十四五”规划

银河总站娱乐官网网址事业发展

“十四五”规划

待审稿

银河总站娱乐官网网址事业发展十四五规划》

编制课题组

202178


 录

一、发展基础.................................................................................03

(一)发展成就.......................................................................................03

(二)发展机遇.......................................................................................06

二、发展思路.................................................................................10

(三)指导思想.......................................................................................10

(四)发展理念.......................................................................................10

(五)发展定位.......................................................................................13

(六)发展目标.......................................................................................13

三、战略举措.................................................................................15

(七)实施党建强基铸魂工程...............................................................15

(八)实施立德树人育人工程...............................................................16

(九)实施人才培养创特工程...............................................................18

(十)实施人才队伍提质工程...............................................................21

(十一)实施科研服务提升工程...........................................................23

(十二)实施产教融合拓展工程...........................................................25

(十三)实施资源保障建设提速工程...................................................26

(十四)实施学生成长创新工程...........................................................28

(十五)实施治理体系建设赋能工程...................................................30

(十六)实施学校文化体系打造工程...................................................31

四、组织实施.................................................................................32

(十七)强化规划组织实施...................................................................32

(十八)完善规划组织保障...................................................................33

(十九)建立规划反馈机制...................................................................34

 

 

 

为加快推进学校事业发展,全面提高教育质量和办学水平,奠定“省内一流、全国知名”的中医药类应用型本科院校基础,根据《中国教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》《国家职业教育改革实施方案》《江西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《中共抚州市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》等文件精神,对接抚州市经济社会发展要求,结合对学校自身情况和外部条件客观分析,特制定本规划。

一、发展基础

(一)发展成就

“十三五”期间,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实省委、省政府的决策部署,在省委教委工委、省教育厅的关心支持下,在抚州市委、市政府的正确领导下,以传承和弘扬“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”为己任,按照“一二三四五”创新型办学思路,着力推进“省内有优势、国内有影响、办学有特色、学生有作为”的示范性中医药高等专科学校建设,各项目标任务总体已如期完成。通过八大工程的实施,呈现出在全国同类院校中拥有“七个一”业绩的良好态势,学校改革发展不断开创新的格局,主要发展指数取得明显进步,在党的建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得新成效。

党建引领开创学校治理新格局。选举产生了新一届党的委员会,落实了组织部长进党委班子以及教学系配备专职组织员工作要求;制定了干部工作9项制度,向市委推荐任用处级干部14人,选拔任用了科级干部36人(其中年轻干部11人),干部队伍结构进一步优化;扎实开展了“两学一做”学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育,在强化党员干部初心使命意识、勇于担当作为上收效明显,得到省委指导组多次高度评价,满意度测评达到94.1%;按照“五好十有”标准,各支部活动室“党味浓、严规范、显特色”,标准化建设覆盖率达100%,1个党员活动室入选全省高校标准化党员活动室;深入推进党的廉政建设和反腐败工作,健全反腐败领导体制和工作机制,加强纪检、审计队伍建设,党风廉政建设进一步加强;着力构建“校团委—学生会—学生社团”一心双环体系;制定《工会工作条例》,推进学校工会工作科学化、制度化、规范化,充分发挥了教代会的民主监督作用,坚持依法依规办学,进一步推进学校依法治校工作。

改革深化激发人才培养新活力。主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,及时跟踪市场需求的变化,完成了新一轮的人才培养方案修订,不管调整和优化专业设置,新增智慧健康养老服务与管理、中医养生保健两个专业,中医学、中药、护理、康复保健四大专业群的专业架构基本形成,中医学、中药2个专业成为中央财政重点支持建设专业、中药制剂实训基地成为中央财政重点支持建设实训基地、护理实训中心成为省级财政重点支持建设实训中心;融入中医药事业强省强市战略,推进校地合作、校企合作,与南城县、金溪县、黎川县开展校地合作,助力中医药产业发展;与文昌里管委会合作,成立旴江医学、建昌帮中医药文化体验馆;构建创业教育实践平台,单独申报并获批抚州市科技局大学生创新创业众创空间,与江西天势资产管理银河总站娱乐官网网址共同申报省级、国家级的大学生创新创业孵化器。“十三五”期间,建成3个省级人才培养创新实验区、4个省级优秀教学团队、5个省级特色专业;建有7门省级精品课程、2门省级精品课程共享课、3门省级精品在线开放课程、2门江西省高校课程思政示范课,1个江西省高等职业院校优势特色专业;2019年江西省职业院校技能大赛教学能力比赛中获得一、三等奖;外语教学微课荣获第十一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛职业院校组全国总决赛一等奖;《中医内科学》《中药药剂学》《中医基础理论》入选“十三五”职业教育国家规划教材;学生在各类全国性职业技能大赛中获得团体一、二、三等奖共12项,获各级单项奖项70余项。省级教改课题立项33项;省级教学成果奖获奖3项,其中一等奖1项,二等奖2项。

导向激励推动科研迈出新步伐。组织申报课题共立项132项,旴江流派医学传承工作室获批国家级项目;立项省级课题39项、厅级课题19项、市级课题73项;发表高质量论文共462篇,其中核心期刊25篇;授权国家专利共31项,其中发明专利2项;科研成果获奖共12项,其中一项为江西省科学技术发明奖三等奖。

重点领域呈现社会服务新作为。附属医院是学校社会服务的主要载体。2019年附属医院顺利通过评审,2020年被国家中医药管理局授予二级甲等中医医院。附属医院现有全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师1人;江西省名中医7人、抚州市名中医4人、省级学科带头人3人。“十三五”期间,获批省级基层特色专科3个、省级中医重点专科4个,建有国家旴江医学流派传承工作室、热敏灸培训基地及江西省中医药文化宣传教育基地3个。

与学校事业发展相适应、相匹配的新校区扩建工程建设、人才队伍建设、民生工程建设、治理体系和治理能力现代化建设等各项工作呈现逐步提升的发展态势,与“十二五”时期相比,学校办学主要发展指标有了显著提升。

银河总站娱乐官网网址办学主要发展指标状况对比表


十二五期间(2015年底)

十三五期间(2020年底)

占地面积

333467平方米(500.2亩)

701486平方米(1052亩)

建筑面积

22.59万平方米

23.5万平方米

教学行政用房

10.99万平方米

11.8万平方米

办学规模

各类在校生共12643人

各类在校生共9697人

专业设置数

13

21(含方向)

专任教师数

172

291

教学仪器设备

3511.41万元(生均2777元)

5134.09万元(生均5294.5元)

生均办学经费

0.596万元/生

1.2万元/生

生均纸质图书

16.12册/生

46.97册/生

(二)发展机遇

“十四五”时期,银河总站娱乐官网网址国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,迈入了建设高质量教育体系新阶段,江西描绘了实现由教育大省向教育强省转变、奋力谱写全面建设社会主义现代化国家江西篇章的新画卷。在抚州市实现“教育强市、人才强市、文化强市、健康抚州建设取得更大成效”宏伟蓝图的进程中,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,服务新发展格局,学校改革发展处于新的起点,挑战与机遇并存。

一是“健康中国”战略给中医药院校坚守发展定力带来新机遇。党的十八届五中全会作出“推进健康中国建设”的战略决策。《“健康中国2030”规划纲要》,确立了“以促进健康为中心”的“大健康观”“大卫生观”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出“全面推进健康中国建设”“大力发展中医药事业”。《江西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》围绕“健康江西建设”,将支持“建昌帮”和“旴江医学”振兴发展作为推动中医药传承创新发展重要内容,将“深化医教协同中医药教育改革,加强中医规培基地建设”列为“健康江西重大工程”。《中共抚州市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“培育发展中医药特色产业”,加快“建昌帮”“旴江医学”等中医药产业传承创新发展,着力“打造中医药强市”“推动大健康产业优化升级”。学校作为全国成立较早的中医药高等专科学校之一,作为国家中医药管理局重点建设的新型特色高等院校和江西省唯一一所中医药类专科学校,当责无旁贷抓住“健康中国建设”带来的前所未有战略机遇,聚精会神挖掘“健康江西建设”“健康抚州建设”释放的千载难逢政策红利,在“健康中国”“健康江西”“健康抚州”的大格局中,打造“建昌帮”“旴江医学”传承和弘扬的升级版,开启学校高质量发展新征程。

二是“职教高地”建设给中医药院校转型发展创造新空间。职业教育作为类型教育的属性定位已成为社会共识,职业教育正由大有可为向大有作为迈进,进入了提质培优、增值赋能的新时代。《江西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》明确“推进职业教育融合创新发展”,提出:整省推进职业教育提质创优,打造部省共建国家职业教育创新发展高地。推动建设一批高水平职业学校和专业,遴选一批特色优势专业试办本科层次职业教育。将“职业教育提质创优工程”作“教育发展重点工程”,提出建设12所省域高水平高职学校和50个高水平专业群。《加强江西省医学教育创新发展实施方案》明确提出:加强医学院校建设,支持医学院校提升办学层次,深挖全省高水平院校及一流医学专业的潜力,提升培养能力。处于专科层次、医学类型院校的方阵,学校在江西“职教高地”方案落地、医学教育创新发展进程中,必须增强转型能力,顺应医学院校提升办学层次、提升培养能力的布局需要。

三是“建院升本”目标给中医药院校发展提速赋予新动能。《中共抚州市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》就“推进高等教育特色内涵发展”,明确提出:将银河总站娱乐官网网址建设成为“省内一流、全国知名”的中医药类应用型本科院校。《抚州市推进职业教育创新发展高地建设实施方案》明确提出:提升银河总站娱乐官网网址办学层次,力争“十四五”期间成功建院升本。“建院升本”寄予着市委、市政府重托和期待,更是使职业教育与抚州主导产业发展对接,服务地方经济社会建设更直接、更有效的重要体现。同时,标志着学校进入了新的发展阶段。立足学校新发展阶段,贯彻新发展理念,开创学校新发展格局,迫切需要对照教育部职教本科院校设置标准和条件,对外争取更大的政策支持力度,对内“补短板、强基础、增实力”,力争在办学资源、办学条件等关键性办学指标满足职教本科院校设置要求,力争将学校“建院升本”纳入江西省院校设置总体规划,实现学校的转型升级。

经过35年尤其是“十三五”时期的发展,学校整体发展进入一个新的历史时期。但与建院升本的目标要求相比,学校改革过程中发展不充分、不平衡的矛盾与问题也在不断显现,主要表现为:

一是办学资源有待拓展。学校收入主要依赖财政拨款和学费收入,总体收入水平较低,学校为今后发展还需不断引进师资,人员支出比重会越来越大,而其他公用经费又需按有关要求予以安排,如何化解人员经费支出与学校教学改革及建设需要之间的矛盾是当前亟需解决的重大问题;自身造血能力不强,应用专业结构体系与行业产业发展需求存在一定差距,服务产业的能力不足,较难获取社会和企业的项目支持,也不能有效调动企业合作积极性。

二是办学条件有待完善。2019年7月,抚州市成立学校新校区扩建工程领导小组,正式启动新校区扩建工程,以实现“千亩校园、万人大学”的基本办学构架。实现新校区建设总体建设规划,在资金安排、工程进度等方面,仍需市政府加大推进力度,确保建设规划如期完成。同时,随着工程的竣工交付,满足师生教学、科研、生活尤其是实训需要的设备设施投入仍面临较大的资金缺口,保持资金的持续投入还任重道远。在整体校园布局中,还未融入体现中医药文化、彰显中医药特色的景观设计设施,环境育人的氛围还需升级打造。

三是师资队伍有待优化。在推进“升本建院”工作的进程中,师资队伍面临数量增加和结构优化的双重压力。高层次人才和专业领军人物匮乏,外引内培制度有待完善和健全;教师专业发展的主动性不强,科研、社会服务意识不够;学校评价、激励机制尚未充分调动各层次人才的潜力和积极性。

四是治理体系和治理能力建设尚需加强。学校作为江西省人民政府和抚州市人民政府共同举办、抚州市人民政府主管的全日制普通高校,机构设置、干部配备等受到干部管理权限的制约,中层岗位存在配置不全的状况,随着人员到龄退休,这一状况还将进一步加剧,会对事业发展带来不利影响。在学校自身方面,党的全面领导与校系两级管理、教授治学的协调机制有待进一步完善,全面从严治党主体责任落实还不够深入,治理结构还不够优化,基层活力和创造能力还没有充分调动起来。

二、发展思路

(三)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于教育和中医药的重要论述和视察江西的重要讲话精神,聚焦“作示范、勇争先”目标定位和“五个推进”重要要求,坚持“双高”建设引领,坚持办人民满意教育的价值追求,坚持高质量的发展主题,聚焦立德树人根本任务,继续全面深化改革,持续提升“省内有优势、国内有影响、办学有特色、学生有作为”示范性中医药院校综合办学实力,加快构筑发展新动能,建立战略新优势,为学校迈向“省内一流、全国知名”的中医药类应用型本科院校奠定坚实基础,为绘就新时代抚州改革发展新画卷作出更大的贡献。

(四)发展理念

一是以创新激发办学活力。创新是引领发展的第一动力。顺应提质培优、增值赋能的发展新态势,落实培养仁心仁术医学人才的根本要求,以提供优质教育资源供给为追求提升中医药专业建设水平为目标注重从与大健康产业体系对接的视角寻找学校应用转型发展新路径,注重“大众创新、万众创业”政策导向视角集聚创新创业资源与要素,促进产教深度融合,不断激发办学活力。

二是以协调优化培养结构。协调发展是教育全面发展的内在要求,关键是增强发展的均衡性,着力优化人才培养结构。要围绕中医学、中药、护理、康复保健四大专业群的建设,坚持“有所为、有所不为”,优化办学资源配置,更注重在专业群中涵养服务大健康产业的专业特色,在提升专业特色中彰显中医药院校的办学品质。

三是以绿色倡导人文情怀。绿色作为一种教育理念,要求在推进应用型本科院校的建设过程中,遵循应用型本科院校教育教学规律,探索适合应用型本科院校学生特点的教育教学模式,尊重人才成长规律。以绿色发展理念引领校园文化和人文素养建设,营造以人为本的校园人文氛围,让师生在中医药文化的浸润中陶冶仁心仁术,增强敬业爱校之情。

四是以开放拓展办学领域。以开放理念促进学校向应用型本科院校转型,全面准确把握“双循环”新发展格局的内涵和要求,要更加注重开放办学的全面性和协调性,更好利用国际国内两个市场、两种资源给中医药院校发展带来的机遇,健全内外联动机制,以需求为导向,服务于大健康产业体系对人才的需求,切实提升中医药院校的影响力和开放办学水平。

五是以共享促进教育公平。促进教育公平是坚持共享发展理念的基本价值取向。地方应用型中医药院校促进教育公平,要更凸显服务地方经济社会发展的功能,一方面要对接地方大健康产业提供技术技能型人才高质量供给;另一方面更好发挥附属医院服务地方健康卫生事业的功能突出专科特色、综合全面发展,在弘扬中医文化、光大中药传承中有更大作为、更多贡献

(五)发展定位

坚持以传承和弘扬“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”为己任,坚持“立足抚州、融入江西、辐射全国、放眼世界、服务大健康”的办学定位,确立“学校办在中医药、专业建在产业链、课程对接岗位群”的办学思路,面向中医药行业和康复保健产业,培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能型医学人才。

(六)发展目标

一是总体目标。以高水平推进校园建设、高质量推进内涵建设、高节奏达到本科设置条件为目标,更好提升办学总体实力、核心竞争力和社会贡献力,力争把学校建设成中医药特色更为鲜明,服务发展能力显著提升,行业高度认可,社会声誉良好,省内一流、全国知名,初步具备本科层次人才培养能力的中医药类应用型职业本科院校。

2035年,力争建成与区域现代化建设需要相匹配的中医药类应用型本科高校,更好满足健康江西、健康抚州对高素质医学人才的需要。落实立德树人根本任务的办学治校能力更加全面,引导教师潜心育人的评价制度更加健全,促进学生全面发展的评价体系更加完善。

二是具体目标。

——合理拓展在校生规模,达到一定规模效应。形成以高质量职业教育为主、办学层次与人才培养层次逐步提升、各类型教育协调发展的人才培养格局。按照“稳规模、优结构、提质量”要求,到2025年,在校生规模稳定在10000人左右,年均社会培训人数不断提升

——加强办学和教学资源整合,深化专业群建设。围绕中医学、中药、护理、康复保健四大专业群,打造1—2个应用高水平专业群,力争入选1个省级高水平专业群。围绕中医药特色,优化专业布局,优化资源配置,专业(含方向)总数控制在20个左右,各级各类品牌专业数达到10个左右。

——优化师资结构,提升教师专业素质。专任教师数量满足生师比不高于18:1的要求。具有正高职称教师数达到30人以上,具有博士学位教师数达到30人以上,行业专家型人才数量不少于专职教师总数的20%,有 3 年以上企业工作经历或近 5 年累计有 6 个月以上企业实践经历的教师占专业课教师比例不低于 60%,专兼职教师比例达到1:1(或行业企业兼职教师授课课时占比不低于20%),教师国家级奖励(国家教学名师、“万人计划”教学名师、国家优秀教学团队、国家级教师教学创新团队、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖)不少于1项。

——加强基础设施建设,改善办公教学条件。基本完成新校区扩建和附属医院改扩建工程。到2025年,生均校舍建筑面积达到30 平方米以上,生均教学科研行政用房面积不低于 15 平方米,生均教学科研设备值保持在5000元以上。

——拓展社会服务领域,提升服务发展能力和水平。 5年累计获得省部级以上科研项目 20 项以上,其中国家级科研项目1-2项以上,年均科研到账经费不断增长。5 年专利授权总数不少于 30 项,其中发明专利达到 10 项。

三、战略举措

(七)实施党建强基铸魂工程

——牢牢掌握党对学校工作的领导权。坚持以党的政治建设为统领,全面加强党的建设,提高基层党组织的战斗力,全面从严治党,牢牢把握社会主义办学方向。建立党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导体制和工作机制,坚持和完善高校党委领导下的校长负责制。优化学校各级党组织设置,形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态,严格落实意识形态工作责任制。坚持党管人才,强化政忠幼苷居槔止偻俘领,优化人才发展环境,注重引进、培育、规范、服务并举的工作导向。坚持党管干部,突出政治标准,选优配强各二级单位领导班子,大力发现培养优秀年轻干部。不断加强和改进统战工作。落实党建工作责任制,坚持开展党组织书记抓基层党建工作述职评议考核,促进党建与业务有机融合。进一步完善决策制度、党务公开、校务公开制度。

——全面提高基层党组织战斗力聚焦“四个方面定标准、六个方面立规范、一张网络联整体”的要求,全面推进基层党组织标准化、规范化、信息化建设。以标准化建设为抓手,配齐配强党务干部,推进基层党组织带头人队伍建设,持续实施教师党支部书记“双带头人”培育工程;推动党员活动室和党组织会议室标准化建设;严格执行党建工作经费纳入学校年度经费预算制度。以规范化建设为抓手,创新党员教育管理方式,强化流动党员管理,重点做好发展党员工作;突出“三会一课”政治功能,常态化开展主题党日活动;完善党政领导班子议事规则;持续推行党员领导干部联系基层单位、党员联系师生制度。以信息化建设为手段,打造覆盖基层党组织和全体党员的党建信息化网络,实现“支部建在网上、党员连在线上”。树牢“党建+”理念,打造“四进五有”校级党建工作品牌,持续开展党建示范创建和质量创优工作。完善党建带团建机制,以加强基层党建带动工会、共青团等群团组织和学生会组织建设,形成推动学校发展的强大合力。

——深入推进全面从严治党。落实全面从严治党的党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”,形成“四责协同”机制,充分发挥全面从严治党引领保障作用。扎实开展政治谈话,加强对“一把手”和领导班子的监督。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,严格贯彻落实中央八项规定精神,驰而不息纠治“四风”。加强师生纪律教育,完善教育教学规范和学术研究规范,强化党员干部党章党规党纪意识;强化纪律执行,加大学术腐败惩治力度,严肃查处违反师德师风行为和学术不端行为。强化权力运行的监督和制约,落实廉政风险防控举措,构建一体推进不敢腐、不能腐、不想腐体制机制。建立健全巡视上下联动、巡视整改落实、巡视成果共享共用等工作机制,加强学风、教风和校风建设,营造风清气正的良好政治生态和育人环境。

(八)实施立德树人育人工程

——以完善“三全育人”格局深入推进思政教育改革拓宽思政工作载体,完善“三全育人”格局,突出特色,提升实效。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。建立思政课“学思用贯通、知信行统一”教学体系,围绕马克思主义经典著作、党史、新中国史等开设必修、选修和通识课。统筹校内思政课程和课程思政一体化建设,充实和完善“三进两全”思政工作体系,优化思政立体课堂,把思政教育元素有机融入教学大纲和课程教案。开展思政课程教学改革示范项目,实行教师集体备课和教学竞赛,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。大力建设精品融媒体思政在线公开课,打造思政教育泛在化学习环境,形成品牌效应。建设数量充足、素质优良的专职思政课程教师队伍,强化思政培训,整体提升办学体系师资队伍的思想政治理论素养。

——深入推进五育并举育人。提升实践、社团活动和志愿服务联合育人效应,促进学生德智体美劳全面发展。推动党的新理念新思想新战略进班级、进社团、进宿舍。打造具有特色中医药类育人品牌项目,高水平办好“5?12”国际护士节,积极推进艺术实践融入心理健康教育,高质量开展暑期“三下乡”等社会实践活动,增进学生对社会和自银河总站娱乐官网网址的了解,提高社会实践能力。

——深入推进传承红色基因扎实开展党史学习教育,充分发挥江西红色文化优势,弘扬苏区精神、井冈山精神和长征精神,在人才培养方案中融入“红色文化”“国防教育”通识课。鼓励教师把理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观有机融入课堂教学。积极开展“红色家书”和“红色走读”活动,探索开展课堂叙事性教学、基地体验式教学、网络延展式教学等实践教学模式,让红色基因植入学生血脉。打造一批传承红色基因、厚植爱国情怀的“红色文化”“传统文化”“国防教育”等实践基地,深入开展社会主义核心价值观和优秀传统文化实践教学。

(九)实施人才培养创特工程

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,优化专业结构。根据江西“2+6+N”产业高质量跨越式发展的需要,致力为地方经济发展和中医药行业服务,进一步优化专业结构布局。高度聚焦办学定位、中医药专业特色,“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承为己任,扬优势、补短板、强弱项,建成中医学、中药、护理、康复保健等专业群。以就业率、就业质量和学生职业发展为重要依据,建立专业设置和调整的动态机制,在公共卫生与卫生管理类、健康管理与促进类选择增设紧密结合市场需求的专业和专业方向,淘汰过时专业,限期改造市场需求不足、办学质量不高、招生不景气专业。积极探索设置2-3个本科层次职业教育专业,推动学校专科层次职业教育、本科层次职业教育纵向贯通、有机衔接培养。

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,深化专业群建设“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承为引领,加强办学和教学资源整合,动态适应产业发展需求,重构专业群结构体系,依托共同的基础、围绕核心专业、面向职业群、面向产业链等,重点建设中医学、中药、护理、康复保健四大专业群,每个专业群内含3-5个专业。优化专业群治理体系,着力加强专业内涵建设,发挥专业群资源集聚效益,积极培育1-2个省“双高计划”高水平专业群,力争达到中国特色高水平专业群建设标准。优化资源配置,组建高水平、结构化教师教学创新团队,探索教师分工协作的模块化教学模式,深化教材与教法改革,推动课堂革命,建立健全多方协同的专业群可持续发展保障机制。

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,强化课程建设。紧紧围绕立德树人根本任务,以全面提高人才培养质量为核心,“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承为特色,强化课程建设。依托中医药文化的育人优势,体现办学特色,引领特色发展,构建中医药特色课程体系。以红色文化、传统中医药文化为引领,打造高质量的“课程思政”示范课程;以中医基础学科为主体的课程构成中医核心课程体系推行通识核心课程建设;适度调整、拓展公共基础课程建设;建成1-2门具有中医药特色的精品在线开放课程。加强优质课程资源建设和平台建设,不断优化人才培养方案,及时调整课程内容,整合课程资源建设相应的教学资源库。加大智慧教学硬件投入,建设录播室和智慧教室,完善专业资源库平台、课程网站平台、网络教学平台建设和智慧树网络课程教学系统建设。高度重视大学生综合素质教育,将创新创业教育融入人才培养全过程,加大人文素养和职业素质课程比重,探索建立跨系部、跨专业交叉融合培养创新创业人才的新机制,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整、涉医与非医专业课程互通融合,满足学生就业和创新创业需要的职业教育课程体系。

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,深化教育教学改革。贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》,积极推动人才培养模式改革创新,以企业(医院)深度参与为核心要素,“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承为着力点,以专业群宽基础课程素质培养为基础,结合专业特色、企业(医院)要求,加强顶层设计,推进“三教”改革,不断提高人才培养的综合素质与灵活程度,适应“新医科”建设需要。深化产教融合,加强与医院、中医药企业行业、养老和保健机构、基层医疗卫生机构的合作。推动校企合作共同制定人才培养方案,课程内容对接职业标准,教学过程对接生产过程,将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,提升合作内涵、开展订单式培养。深化实践教学,打通与附属医院、企业行业的沟通渠道,开展深度合作,实施一体化教学,实践性教学课时占总课时的50%以上,学生顶岗实习时间不少于6个月。同时,打通附属医院和学校专业教师的交流渠道,建立有利于教师积极投身教学工作的激励机制,为人才培养提供优秀的“双师型”师资。推动国家中医流派(旴江医学)建设基地建设,积极探索“旴江医学”“建昌帮中药炮制”等特色试验班办学,创新人才培养模式,将传统中医医学和中药炮制的传统师徒模式与现代职业院校教学模式结合起来。

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,完善教育教学质量监控评价。完成教学诊断与改进工作,优化教学质量常态监控机制,改进专业教学质量常态监控办法,完善教学质量保障体系。对照国家专业建设质量标准体系,研究制定体现“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承特色的专业质量标准。以课堂教学为重点推进教学质量建设,强化教师课堂教学的第一责任和教育学生的主体责任。建设和改造5-10个适合互动式、问题式、探究式和研究性教学的教室、智慧教室和录播教室,实现课堂环境、教学技术和教学方法整体联动,促进课堂教学质量和人才培养质量双提升。

——紧扣“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承,加强教育教学校本研究。加强体现“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”传承特色的教育教学校本研究。重视高等职业教育实践研究,加强对人才需求预测、专业课程适切性研究,尤其强调对专业特色教学法、校本课程建设以及工学结合过程中的现实教学问题等方面的行动研究,以教育教学研究引领教育教学创新,引领专业发展,形成更为丰富的教育教学研究成果,为专业建设与教学改革提供有效的智力支持。力争多项课题立项省级教学改革项目,力争实现级职业教育教学成果奖新突破和省级职业教育教学成果奖新佳绩。

(十)实施人才队伍提质工程

——优化师资队伍结构。按照本科层次职业教育专业设置基本要求,在年龄、学历、学源、职称、学科专业、专兼职等六个方面制定具体建设目标,不断优化学校师资队伍结构。修订完善高层次人才(博士和硕士)引进、培养相关政策,立足学校和重点、特色专业医药)建设发展需要,设立和分阶段实施旴江人才项目”计划,开辟优秀人才引进和培养绿色通道,设立专项基金,引进和打造2-3个专业集群高素质队伍,不断提高高层次人才引进、培养的数量和质量。创新“双师型队伍”人才引进机制,积极引进符合市政府、学校人才引进政策的专兼职“双师型”人才;实施专业教师培养“336”计划:新进教师在入职后的第1年安排为期不低于3个月的企业实践锻炼;从企业招聘的新入职教师,在入职后的第1年安排不低于3个月的师范教育学习;在职教师每3年安排不低于6个月的企业实践锻炼。

——优化骨干人才培养。实施“接班人计划”,以“融入政府部门提高决策服务能力、融入行业企业提高社会服务能力、融入科研院所提高学术服务能力”为途径和目标,以保障重点专业、特色专业等专业为人才引进的主要方向,加强学科(专业)接班人的引进、遴选和培育。遵循医学教育规律和人才成长规律,积极创造条件,创新人才培养模式,探索开展定期与名校开展联合办班培育路径,健全完善“名师名医”(教学名师+医学大师)遴选制度,设立名师名工作室促进学科(专业)接班人专“成名”“成家”

——优化创新团队培养。以专业(群)、课程为平台,以校企合作、校校合作为途径,推进“共建、共享”型教学创新团队建设。加强专业教学团队和专业带头人队伍建设,提高团队质量和数量,尽快出台学校教学创新团队建设与管理办法,根据专业发展需求,在十四五期间培育和打造8-10个校级教学创新团队,建设2-3个省级教学创新团队。

——优化教师专业发展。全面提升教师“四项能力”为目标,加强学校和系部两级联动,建立从新入职教师到名师的“五递进式”教师职业生涯全周期研修培训体系。各专业群建设医院、企业教师实践工作站,构建校企人员“双向交流协作共同体”,校企双元互育、人力资源共享,全面提升教师“四项能力”。积极鼓励教职工在职学习、提升能力,加强校政、校企合作,拓宽协同育人途径与方式,通过与县区战略合作,积极推进校地联合育人的路径,推动校企共建、技术开发和拓宽创业,不断扩大教育实践平台。设立专项基金支持中青年教师到国内外高水平大学、科研院所进修培训。建立健全以老带新的青年教师培养机制,推进教师轮训制度。

——优化人才工作机制坚持党管人才,把好人才工作政治方向,制定人才战略规划和配套政策,建立高层次人才引育核心指标考核体系。推动职称评审、岗位聘任、考核评价、绩效分配制度改革攻坚,引导教师回归教书本职和育人本职。探索分级分类职称评审体系,破除唯论文倾向,突出教书育人业绩导向;完善能上能下、能进能出的岗位聘任机制;健全分类分层、多主体参与的“双师型”教师多元化考核评价制度;建立团队奖励与个人激励相结合的薪酬分配动态调整机制,充分调动教师积极性、激发创造力。根据“建院升本”需要,加强与市政府沟通,争取增加编制总额。

(十一)实施科研服务提升工程

——完善科研管理机制。着眼“建院升本”目标,快速提高科研技术产出数量与质量,提升学校的社会服务能力。建立并实施科研工作两级目标责任制度,进一步明确各系部在科研工作中的权利和责任,将科研工作成效纳入各系部工作绩效考核,提高各系部对科研工作的重视程度,增强参与科研工作的主动性。建立健全科研工作运行、激励、约束、保障机制。实施量化考评,通过科研工作的目标考核,将科研工作情况作为集体和个人表彰奖励的重要依据,将教师的教学研究能力及其成果作为职称评聘和评先评优的重要条件。完善相关产学研一体化组织建设机制、合作运行机制、成果转化机制、绩效评估机制、科研及社会服务收入激励机制等。

——加强科研平台建设。制定并完善学校科研平台建设与管理办法,加大对科研平台培育与软硬件建设。以系部研究机构为增长点的开放式科研平台,整合资源,推进“旴江医学”研究团队、“建昌帮中药”工程研究团队、中医药文化研究团队等团队建设,争取抚州市建昌帮中药工程技术研究中心(博士工作站)成为省部级科技创新平台或省部级重点实验室。培育新的科研平台增长点,遴选优势专业逐步申报市、省重点科研基地和重点实验室。与省市相关部门、行业企业、科研院所等积极开展合作,构建多层次、多形式、滚动发展的科研合作平台体系。重视科研团队建设,构建专兼结合、广泛参与、学科分布合理的科研团队,并建立优秀科研平台评比制度。

——提升科研工作效能。坚持应用型科研定位,以中医中药理论研究和技术研发为方向,在科研中凸显学校中医中药品牌。认真组织做好各类科研课题指南、申报立项工作,加强课题立项、中期检查、结题、成果等环节的管理,提高研究质量、促进成果运用。针对学校发展重点和职业教育研究热点,联合省市级、国家级科研院所和知名高校的研究基地开展高级别课题申报、科学研究和成果推广,力争通过3-5 年的努力,形成一批高质量的、在省内外有影响的研究成果。设立和实施“旴江科研人才拔尖项目”计划,培育一批在专业领域有影响、研发能力强的科研人才。坚持“走出去”和“引进来”相结合的原则,积极支持教师广泛开展国内外学术交流活动,邀请专家开展各级各类学术交流活动。

——拓展社会服务功能。立足科研服务于高技能人才培养,科研服务于政府决策咨询,科研服务于行业、企业技术创新的宗旨,全面提高科研服务能力。重视研究机构在科研服务中的基础作用,加强对研究机构的社会服务能力考核;鼓励教师积极承担横向课题,提高横向课题到账经费总额;鼓励教师积极承担科学普及类课题,并支持有较高科普价值的成果公开出版。拓展附属医院的社会服务功能,实施“服务行业深入战略”和“融入地方延伸战略”,重点发挥附属医院产品技术研发和社会培训两大社会服务窗口作用,提升学校的社会服务能力。大力拓展成人教育培训服务的深度与广度,举办“旴江医学”高级研修班、“建昌帮中药炮制”技艺传承培训班;积极探索与乡村基层医疗卫生机构的合作模式,为乡村基层医疗卫生机构培训医疗技术人才。以成人教育部为依托,打造中医中药培训品牌,坚持“政府推动、学校运作、学员受益”的原则,探索国家医学考试基地建设的完善机制,通过学历教育与多种形式办学并举的方式,积极开展双方向、多层次、全方位的职业技能培训、技术培训,努力培育适应城市化进程和新医科要求的社会人才。

(十二)实施产教融合拓展工程

——推进校企合作进程。以本科层次职业教育专业设置要求为主要导向,成立校企合作工作指导委员会,健全校企合作制度,探索校企合作办学模式。邀请合作企业的专家共同参与学院专业体系建设和人才培养方案的制订,提高专业设置的适应性和科学性。推进“任务驱动、项目导向、工学交替”为一体的人才培养模式。通过学校、企业(医院)的深度合作,积极探索以技能培养为主的“现代学徒制”人才培养模式和“1+X”证书制度试点与相关领域产教融合型企业等优质企业建立稳定合作关系,与专业技术人才、高技能人才共建股份合作制工作室。健全社会支持和监督学校发展的长效机制,构建更富实效的开放办学平台建设一批校企合作示范项目库使毕业生能够从事科技成果、实验成果转化,生产加工中高端产品、提供中高端服务,能够解决较复杂问题和进行较复杂操作

——畅通校地合作渠道。加大学校与地方政府互访力度,促使地方了解学校发展、专业建设、技术创新、科技成果和专利技术情况,学校了解地方政府的政策导向和产业发展重点,增强校地双方联手解决在合作过程中政策层面遇到的问题,促使地方支持和鼓励学校拓展发展空间,学校为地方社会经济发展提供服务。探索校地联合办学模式,围绕江西省、抚州市中医中药产业、康养产业发展需要,适时调整专业结构和人才培养方向,大力开展非学历教育,为地方培养掌握新技术的适应经济发展的应用型人才。

——开拓校校合作路径。加强与江西中医药大学、上海中医药大学、山东中医药高等专科学校、安徽中医药高等专科学校等区域内和国内知名中医重要类院校沟通,寻找契合点,在师资培训、专业建设、平台建设、办学模式、教学改革和产学研合作等方面进行深入交流与合作,与江西中医药大学探讨本科层次职业教育办学合作,完善多元化、多层次办学格局,提升办学活力。深化与省内高职高专院校的合作与交流,互通有无;在省内涉医类中职院校开展中高职衔接工作,在“3+2”联合办学、五年一贯制高职、共享实训条件和中职学校师资培训等方面继续加大力度,力求实效。开拓与国外同类院校、科研所的友好合作,扩大国际合作办学范围、层次与影响力。

(十三)实施资源保障建设提速工程

——持续完善基础设施建设。实施“教学条件改善计划”,从适应新阶段“建院升本”科学的要求出发,到2025年,全面完成新校区扩建,基本满足学校教学、科研和实训的基本需求。加快推进智慧后勤建设,满足教职工和学生对美好的需求,为教职工办公室、教室、实验实训室等和学生宿舍安装空调,加大对学生宿舍热开水供应系统升级改造等。建成集学习、生活、发展等“一站式”服务的图书馆大楼,根据学校专业学科发展需要,突出特色馆藏图书及相关网络数据库资源建设,不断提升图书馆自动化、网络化和数字化建设水平,建成省内集中医中药类数据库于一体的信息化平台。

——逐步推进智慧校园建设。不断完善信技术管理系统,实现架构优化、数据融通和业务协同。依托大数据、云计算、物联网、人工智能等技术力量,夯实数字治理“新基建”。完善开放共创的信息化基础设施建设,全面部署5G基站建设,构建高速畅通互联网络,实现高速无线网络覆盖全校范围。搭建物联网基础平台,建设智慧教室、“混合云”资源加快构建虚拟仿真实训场所建设。建立学校大数据中心,对各信息平台进行数据可视化展示、分析,实现数据适时采集、过程适时监测、结果适时诊断。深化软件应用平台建设,构建“一站式”网上办事大厅,推广移动应用服务平台,提升教育信息化支撑教育决策、管理、服务的能力。加强网络安全制度建设,完善网络安全管理服务的软硬件,不断提升校园网络安全管理能力。

——强化实习实训基地建设。2025年,完成三栋实训教学楼建设及内部装饰工程,新增教学场所面积5万平米,增购设备0.3亿元;完成新校区实验动物房建设,按SPF标准逐步完善设施建设和设备购置。积极争取资金,确保校内实训基地建设经费的持续投入;加大与企业合作共建生产性实训基地力度,不断改善实验实训条件,增加学校办学装备水平与基础能力;根据专业教学需要,进一步实施“理实一体化”教室改造工程;创新实训基地建设与运行机制,依据二级系部建设、优化专业结构及实践教学改革的需要,以更高层次的标准做好校内实训基地的布局设计,强化绩效管理与考核,不断提高资源利用率,建设具有开放性、生产性,集多功能于一体的实训基地。

(十四)实施学生成长创新工程

——创新优化招生宣传方式,提升生源质量。积极实行“控规模、优结构、提质量”的招生政策,提升生源质量。完善招生宣传策划工作,做好招生宣传队伍培训,创新优化招生宣传方式,不断提高招生宣传工作的针对性与科学性,吸引优秀生源。加强与本科高校联系,拓宽与本科高校联合培养本科层次技术技能型人才渠道,同时加强宣传,打好联合培养本科人才这张牌。

——强化学生就业质量。认真落实毕业生就业工作领导责任制,改进和完善就业工作机制,建立就业服务平台。采取行业互动、强化合作、基地依托、网络拓展、创业工程等措施建设优质就业市场体系,构建具有创新性和可行性的多层次就业工作体系。构建校内外信息化平台。建立校企之间、政校之间、校际之间和师生之间的信息网络,充分发挥网络优势,实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体,为就业指导工作提供高效、便捷的信息服务。加强校友联系,开展校友交流活动。及时了解和掌握毕业生就业的实际情况,开展毕业生跟踪调查及就业质量评价工作。

——加强学生规范管理。树立以生为本的管理理念,强化学生发展意识,构建民主、平等新型师生关系。制定和完善各类学生管理制度,健全学生管理绩效评价指标体系,实现学生管理的制度化和科学化。加强辅导员队伍建设,进一步充实学校辅导员队伍,搭建辅导员学习、研究与实践三平台,促进辅导员专业化发展,不断提升学生管理的水平和艺术性。充分发挥学生党员、班级团组织、学生组织及学生社团积极作用,制定团学骨干参与学校管理的制度,构建学生干部培训平台。同时发挥好校园文化育人功能,营造积极向上、安定和谐校园氛围。

——重视学生素质拓展。将素质拓展活动纳入学生综合素质教育课程体系,建设素质拓展基地,对全院学生实施轮训;建设心理素质训练与辅导中心,建成多个功能室,开发心理素质训练课程;利用校内外实训基地,开展职场形象培训,提升学生职业素养;利用校园媒体,开展优秀企业文化专题宣传,邀请优秀校友展示典型事迹,激励在校大学生奋发进取、砥砺拼搏。强化第二课堂育人机制,积极组织学生参加校内外各种竞赛活动,以赛促学,以全省和全国职业技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯、数学建模、电子竞赛等比赛等为载体积极开展创新创业训练、竞赛和实践活动。

(十五)实施治理体系建设赋能工程

——加强治理体系建设。深入开展学校内部“放管服”改革、章程制度体系建设,推动校务治理数字化、智能化、协同化,健全现代治理体系和稳步提升治理能力。通过坚持学校内外协同治理,校系纵向协调治理,平衡多元权力结构关系,提升学校内部治理体系现代化水平。通过完善以章程为核心的配套制度体系建设,提升治理过程的科学性、规范性程度。同时,结合数字化转型时代背景对治理提出的新要求,提升治理能力现代化水平。

——完善治理体系格局。健全社会参与机制,发挥社会力量的咨询、协商、议事和监督作用,扩大社会参与学校决策咨询、教学科研、安全管理、实习实践的广度与深度;健全学术组织,保障学术委员会、专业建设委员会等组织在学术事务中的决策、审议、评定和咨询等职权;提升教职工代表大会、学生代表大会、工会等组织的价值利益集合和表达功能,发挥其参与学校民主管理和监督主渠道的作用。管理重心下移,扩大二级系部管理自主权,发展跨专业教学组织,

——规范工作管理机制。牢固树立管理就是服务、规范管理就是提高生产力、提高管理水平也是提升质量内涵的观念,以转变职能、规范服务、提高效能为核心,理顺学校组织架构,深化校系两级管理,加强机关效能建设,建立办事高效、运作协调、行为规范的工作管理机制。开展“校—(部)”两级管理向“校—系(部)—教研室(专业群)”三级管理转型探索。

——强化管理队伍建设。精简管理干部岗位,优化管理队伍结构。制定和完善各级干部培训制度,积极开拓国内外培训渠道,强化干部综合素质和国际化素养。把岗位锻炼、岗位轮换、挂职锻炼、交流任职作为实践锻炼干部的主要方式。加强后备干部的培养与教育。继续完善中层领导干部考核评价机制,加大民主考核力度,提高干部的政治素质和从政能力。

——重视辅导员队伍建设。围绕推动学校大学生思想政治教育科学化发展,服务大学生成长成才这一中心任务,健全体制机制、严格选聘配备,优化素质结构、完善培养考核体系,加强职业发展规划,增强职业认同、提升工作水平,建设一支高素质、高质量、高水平的辅导员队伍。

(十六)实施学校文化体系打造工程

——培育中医药特色校园文化。结合学校办学历史、文化积淀和专业特色,进一步凝练学校文化,突出文化的厚重感和现代感,逐步建成较为成熟的高层次职业院校文化理论支持体系和实践推进机制。建设江西中医药文化宣传教育基地,以传承和弘扬“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”为己任。将学校特有的“三元文化”即大学文化、临川文化、中医药文化与学生养成教育紧密结合,同时融入银河总站娱乐官网网址省“红色、绿色、古色”特色文化,打造具有鲜明中医药特色的校园文化。

——系统构建学校文化体系。全面梳理学校发展历史,深入调研师生文化认同现状,系统总结学校办学精神内涵,科学定位,合理解释,打造、优化从办学愿景、校训、办学理念到校风、教风、学风和校歌的特色学校文化系统。完善学校形象标识系统,并物化于校园环境,逐步构建特色鲜明、类型完整、形式多样、品位高雅的校园文化物质载体体系发挥文化育人功能,将学校特色校园文化融入于心,将校园特色文化与学校办学理念融合,充分实现广大师生员工对学校特色文化的内化,形成中医药院校文化品牌。

——构建学校文化建设推进机制。采取全员参与、全方位落实、全过程监督的策略,在学校总体设计、统一规划的基础上充分发挥校、部、处文化实践的能动性和创造性,从环境、行为、组织等方面不断加强建设,巩固和积累文化成果,充分发挥文化的引领作用与辐射效应,发挥文化育人功能。按照“端正党风,改进政风,提升教风,引领学风,优化校风,培育清风”要求,深入开展党风建设,健全机关行政工作评价体系与师德师风评价体系;从创建“文明校园、文明班级、文明寝室”入手,通过评选“文明爱校之星、书香明德之星、岐黄传承之星”作为榜样引领,切实培养学生的“文明行为、人文素养、职业精神”。

四、组织实施

(十七)强化规划组织实施

——加强组织领导。为切实有力推进“十四五”规划的实施,学校成立“十四五”规划实施工作领导小组,定期听取职能部门、系部等规划实施进展汇报,研究解决规划实施中的重大问题和新情况,督促落实规划的实施工作。学校党政办公室作为领导小组办公室,履行协调推进、检查评估规划实施等具体职能。

——落实主体责任。建立健全以规划为指导的实施管理体系,进一步完善规划实施的统筹协调机制、监测评估机制和动态调整机制,加强宣传共识,确保规划的执行力度,切实保障建设任务顺利实施与各项发展目标顺利完成。

——完善规划体系。加强总体规划与专项规划、系部规划在总体要求、发展目标、发展重点及重大项目布局等方面的衔接,做好学校党代会、年度教代会、年度工作要点等与“十四五”规划之间的衔接,确保在总体要求上方向一致,在推进过程上步调一致,坚持一张蓝图干到底,确保目标任务的顺利完成。

——注重宣传引导。通过专题学习、交流座谈等形式,组织全校师生深入学习规划基本内容和主要精神,深刻理解学校的目标定位和战略部署,通过广泛宣传增强全体师生员工对学校发展思路和战略任务的认同感,吸引广大师生、校友及其他社会力量进一步关心支持学校改革和发展,为实施规划营造良好的社会环境和舆论氛围。

(十八)完善规划组织保障

——巩固思想保障。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以思想建设、政治建设为引领,进一步完善党委统一领导,党政工团齐抓共管、各负其责,层层落实的思想政治工作机制,坚决落实全面从严治党“四责协同”机制,坚持不懈抓好正风肃纪,着力建设风清气正的政治生态。突出抓好意识形态领域工作,加强宣传阵地建设,加强舆论引导,为规划实施提供坚强的思想保障和政治保障。

——完善组织保障。逐步完善干部选拔任用、培养管理、考核监督工作体系,健全并完善干部岗位交流制度;创新基层党组织工作测评体系,推进基层党组织的目标管理;进一步加强和改进发展党员工作,加大发展优秀人才入党的工作力度;加强大学生党建工作,全面实现大学生党建工作目标。

——提供资源保障。积极争取国家、省、市对学校的财政资金投入,提高财务保障能力,努力拓宽办学经费筹措渠道;设立“十四五”发展规划实施专项基金,完善投入机制,实施项目管理,提高专项经费利用率;坚持依法理财,加强经费管理,建立科学化、精细化预算管理机制,不断提高经费使用效益。

(十九)建立规划反馈机制

——加强机制建设。建立规划实施的监测评估和反馈工作机制,根据规划目标任务的分解,对规划指标和工作任务的落实开展过程监测。

——注重规划考核。建立以推动规划落实为导向的绩效评价和考核管理体系,将规划目标任务落实纳入机关处室和系部负责人的综合评价和年度考核,根据规划实施成效调整院系的资源配置。

——实施中期评估。组织开展规划执行的中期评估,全面检查规划实施效果与各项任务落实情况。根据中期评估结果开展规划调整工作,拟定调整方案,经银河总站娱乐官网网址-安全可靠会审议通过后实施。

“十四五”是学校实现应用转型,提升办学层次的关键时期。全校师生要怀着高度的历史责任感、强烈的忧患意识和光荣的使命意识,把握政策机遇不放松,紧扣内涵建设不动摇,坚定高质量发展主线不懈怠,不断夯实学校的综合办学实力,为实现“省内一流、全国知名”的中医药类应用型职业本科院校的奋斗目标而奋勇前进。

 

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